Kelebek Oyunu:
"Kelebek Etkisi" oyunu oynanır. Öğrenciler bir çember oluşturur. Öğretmen bir hareket yapar. Yanındaki öğrenci aynı hareketi tekrarlar ve hareket kelebek etkisi gibi çemberde devam eder. Son öğrenci hareketi yaptıktan sonra, öğretmen yeni bir hareket başlatır. Hareket taklit edilerek sürdürülür ve sona gelindiğinde tekrar değiştirilir. Önemli olan, diğer öğrencilerin yeni hareket gelene kadar önceki hareketi yapmaya devam etmeleridir. Oyun sırasında sessiz olmak ve oyunun sesine kulak vermek önemlidir.

1. hareket: İki eli birbirine sürterek ses çıkarma
2. hareket: Parmak şıklatma
3. hareket: Alkış
4. hareket: Aynı anda elleri çırpma ve ayaklarla yere vurma

Oyundan sonra sorulacak sorular:

• Oyun nasıl geçti?

• Bu oyun sende ne gibi duygular uyandırdı?

Öğrencilere açıklanır ki, oyunda yaptığımız küçük bir davranış —başlatılan bir hareketin tüm çemberi etkilemesi— büyük bir etki yaratabilir. Doğada da durum aynıdır.

Deneyin Yapılışı:
Şeffaf ve suyla dolu bardaklar veya plastik kaplar al. Aşağıdaki farklı maddeleri hazırla: kahve, kum, un, şeker, mısır gevreği, tuz ve makarna.

Bu maddeleri suya koyduğunda ne olacağını düşün. Suya koymadan önce her bir madde için tahminlerini yaz. Sence ne olacak?

Şimdi maddeleri tek tek suya koy ve gerçekten ne olduğunu gözlemle. Gözlemlerini ayrı ayrı yaz.
Tahminlerin doğru çıktı mı? Eğer tahminlerin yanlışsa, sence bunun sebebi ne olabilir?

Değerlendirme Soruları:

• Bu deney sayesinde farklı maddeler hakkında ve onların doğaya etkileri konusunda ne öğrendin?

• Geri dönüşüm ve atık yönetimi neden gereklidir?

Çözünürlük 

Bulut Yapımı Deneyi

Gerekli Malzemeler:
Kapaklı cam kavanoz, buz küpleri, saç spreyi, su, su ısıtıcısı

Uygulama Aşamaları:

1. Suyu kaynat.

2. Cam kavanozun içine sıcak suyu dök.

3. Suyu döktükten hemen sonra kavanozun içine bir miktar saç spreyi sık.

4. Kavanozun kapağını ters çevirerek üzerine yerleştir.

5. Ters çevrilmiş kapağın üzerine buz küpleri koy.

6. Biraz bekledikten sonra su buharı yoğunlaşır ve içeride bir bulut oluşur.

7. Kapağı açtığında, bulut buhar şeklinde dışarı çıkar.

Tartışma:
Hızla değişen hava koşulları, yağışlı dönemlerin artması ve aşırı iklim olayları üzerine sohbet edin.

Kral Kelebekleri – Grup Çalışması

Öğrenciler gruplara ayrılır ve kral kelebekleri (monarh kelebekler) hakkında metin okunur. Büyük öğrenciler metni kendi başlarına okuyabilir.
Her gruba Cornell not alma şeması verilir.
Öğrenciler, haberi özet olarak yazarlar.
Her gruptan, haberle ilgili dört soru hazırlamaları istenir. Bu sorular "Neden?" ve "Nasıl?" kelimeleriyle başlamalıdır.
Hazırlanan sorular not kâğıtlarına yazılır ve tahtaya yapıştırılır. Tahta ikiye ayrılmıştır: bir tarafında "Neden", diğer tarafında "Nasıl" başlığı vardır.

Daha sonra, öğretmen rehberliğinde bu sorulara birlikte cevap aranır ve grup olarak tartışılır.
Elde edilen cevaplar yardımıyla kavram haritaları da oluşturulabilir.

Tartışma sonunda şu farkındalıklara varılır:
Bir haberin hem olumlu hem de olumsuz etkisi olabilir.
Bu tür haberler, insanları iklimi korumaya teşvik edebilir ya da ilgisizliğe neden olabilir.
Hepimiz kendi davranışlarımızdan sorumluyuz.
Çevre korumaya katkı sağlayabiliriz ya da onu engelleyebiliriz.
Her birimiz, günlük seçimlerimizle dünyayı daha iyi bir yer haline getirebiliriz.

Deniz Su Samuru – Etkinlik

Öğrencilere bir deniz su samuru resmi gösterilir.
Öğretmen öğrencilere şu soruları yöneltir:

• Daha önce hiç deniz su samuru gördünüz mü?

• Nerede yaşayabilir?

• Hangi ülkelerde yaşayabilir?

Daha sonra deniz su samuruyla ilgili bir haber okunur veya öğrencilere okutulur.
Ardından şu sorular sorulur:

• Makaleyi beğendin mi?

• Neden beğendin ya da neden beğenmedin?

• Deniz su samurunun doğadaki dengeyi korumadaki rolünü fark ettiniz mi?

Her canlının ekosistemde bir rolü vardır. Bu dengeyi korumak çok önemlidir.

İklim Temalı X-O-X (Üç Taş) Oyunu – Talimatlar

Bu etkinliği çoğaltarak kullanın: sayfanın bir yüzünde resimler, diğer yüzünde ise sorularla dolu oyun alanı yer alır.

Öğrenciler, resimli tarafı inceledikten sonra yatay, dikey ya da çapraz olarak üç resmi birleştirerek bir sıra seçer ve bu sırayı çizer.

Daha sonra tüm öğrenciler kağıdı ters çevirir.

Seçilen resimlerin arkasında bulunan aynı konumlara denk gelen görevleri (soruları) bireysel olarak tamamlarlar.

Ardından, aynı sırayı seçmiş olan bir arkadaş bulunur.
Birlikte verilen cevaplar tartışılır ve gerekiyorsa düzenlemeler yapılır.

Son aşamada, tüm sınıf birlikte sorulara verilen yanıtları tartışır.
Herkesin kendi düşüncesini paylaşması önemlidir.
Bu tartışma sayesinde iklim değişikliğiyle ilgili farklı bakış açıları geliştirilir.

Etkinlik Açıklaması – Ekosistemleri Korumak İçin Grup Çalışması

Öğrencilere çeşitli görseller dağıtılır.
Her görselden yeterli sayıda çoğaltılır ki, bu görseller daha sonra öğrencilerin 4 gruba ayrılmasını sağlar.

Daha sonra, her gruba aynı dosyada bulunan görselle eşleşen bir çalışma yönergesi verilir ve öğrenciler grup olarak çalışmaya başlarlar.

Çalışmanın sonunda, her öğrenci bireysel olarak öz değerlendirme formunu doldurur.

Bu formda, öğrenciler kendi yaşadıkları bölgede ekosistemleri korumak için yapabilecekleri 10 maddeyi yazarlar.