ΕΣΘΟΝΙΑ – ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΗ ΕΚΡΗΞΗ ΙΔΕΩΝ (01.04-04.04.2024) 

Καταιγισμός Ιδεών με Πανεπιστήμια
Έργο: «Ημέρες Θεματικής Εκπαίδευσης για το Κλίμα στα Δημοτικά Σχολεία που Ενθαρρύνουν τα Παιδιά να Είναι Επιχειρηματικά»
Κωδικός Έργου: 2023-2-EE01-KA210-SCH-000171116
Τοποθεσία: Ταλίν & Σχολείο Kindluse, Εσθονία

Στο πλαίσιο του έργου Erasmus+ που επικεντρώνεται στην εκπαίδευση για το κλίμα και την επιχειρηματικότητα για μαθητές δημοτικού, εταίροι από την Εσθονία, την Τουρκία και την Ελλάδα συγκεντρώθηκαν στην Εσθονία για μια εντατική και συνεργατική εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο Kindluse στο Ταλίν. Στόχος της συνάντησης ήταν η από κοινού ανάπτυξη περιεχομένου για μια σειρά 12 θεματικών ημερών που θα εισήγαγαν θέματα σχετικά με το κλίμα στους μικρότερους μαθητές με τρόπο που να ενθαρρύνει επίσης τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων και την επιχειρηματική σκέψη.

Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθήματα και επιλογές στο σχολείο Kindluse, αποκτώντας πρακτική κατανόηση του πώς εφαρμόζονται καινοτόμες διδακτικές μέθοδοι στο εσθονικό εκπαιδευτικό πλαίσιο. Αυτή η εμπειρία βοήθησε στη διαμόρφωση των συζητήσεων και στην εξασφάλιση ότι το υλικό των θεματικών ημερών θα είναι παιδαγωγικά σωστό και ελκυστικό για τους μαθητές.

Κεντρικό στοιχείο της εκδήλωσης ήταν ο καταιγισμός ιδεών με ειδικούς από πανεπιστήμια για το σχεδιασμό και τη δομή του περιεχομένου των θεματικών ημερών. Στην ομάδα συμμετείχαν ερευνητές και εκπαιδευτικοί από διάφορα πανεπιστήμια, τόσο δια ζώσης όσο και εξ αποστάσεως. Μεταξύ αυτών ήταν η Adalet Biltekin από το Πανεπιστήμιο Arel της Κωνσταντινούπολης, οι Lütfullah Türkmen και Cüneyt Akar από το Πανεπιστήμιο Uşak και ο Γεράσιμος Λυμπεράτος από το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Αθηνών. Οι ακαδημαϊκοί αυτοί συνέβαλαν με την εμπειρογνωμοσύνη τους στην ανάπτυξη του παιδιού, την επιστημονική εκπαίδευση και την παιδαγωγική, εξασφαλίζοντας ότι το περιεχόμενο ήταν κατάλληλο για την ηλικία, επιστημονικά ακριβές και ευθυγραμμισμένο με τους στόχους του έργου.

Μαζί, οι συμμετέχοντες όρισαν τη δομή των 12 θεματικών ημερών, συζητώντας λεπτομερώς τα βασικά θέματα και τους μαθησιακούς στόχους που κάθε μέρα θα έπρεπε να καλύπτει. Εξετάστηκαν θέματα όπως η δράση για το κλίμα, η βιωσιμότητα, τα οικοσυστήματα, η καινοτομία και οι λύσεις με πρωτοβουλία των μαθητών, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στον τρόπο με τον οποίο αυτές οι ιδέες μπορούν να διδαχθούν με πρακτικό, δημιουργικό και επιχειρηματικό τρόπο σε μαθητές ηλικίας 7-11 ετών.

Η εκδήλωση περιλάμβανε επίσης επισκέψεις στον σχολείο Gaia, γνωστό για τη φιλοσοφία του που ενσωματώνει τη φύση στην εκπαίδευση, και στο Πανεπιστήμιο του Ταλίν, το οποίο παρουσίασε την εκπαίδευση εκπαιδευτικών και την περιβαλλοντική εκπαίδευση στην Εσθονία. Αυτές οι επισκέψεις ενίσχυσαν τις συζητήσεις σχετικά με τον τρόπο σύνδεσης της σχολικής μάθησης με πραγματικές περιβαλλοντικές δράσεις.

Στο τέλος της εκδήλωσης, καθορίστηκε μια σαφής δομή για τις θεματικές ημέρες εκπαίδευσης για το κλίμα, με την ανάπτυξη προσχεδίων περιεχομένου που συντάχθηκαν συνεργατικά μεταξύ δασκάλων και ειδικών. Η συνάντηση προώθησε όχι μόνο τη διεθνή συνεργασία, αλλά έθεσε επίσης τις βάσεις για μια καινοτόμο, μαθητοκεντρική εκπαίδευση για το κλίμα στα συμμετέχοντα σχολεία.

ΤΟΥΡΚΙΑ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΥΛΙΚΟΥ (29.04-02.05.2024)

Δημιουργία Υλικού
Έργο: «Ημέρες Θεματικής Εκπαίδευσης για το Κλίμα στα Δημοτικά Σχολεία που Ενθαρρύνουν τα Παιδιά να Γίνουν Επιχειρηματικά»
Κωδικός Έργου: 2023-2-EE01-KA210-SCH-000171116
Τοποθεσία: Μπούρσα, Τουρκία | Διοργάνωση από την Hilal Doğu Akademi

Από τις 29 Απριλίου έως τις 2 Μαΐου 2024, οι εταίροι του έργου από την Εσθονία, την Τουρκία και την Ελλάδα συγκεντρώθηκαν στην Μπούρσα της Τουρκίας για το επόμενο στάδιο του έργου Erasmus+, που επικεντρώνεται στην ανάπτυξη ημερών θεματικής εκπαίδευσης για το κλίμα στα δημοτικά σχολεία. Η συνάντηση, που διοργανώθηκε από την Hilal Doğu Akademi, επικεντρώθηκε στη συνεργατική δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού που συνδέει την ευαισθητοποίηση για το κλίμα με την επιχειρηματικότητα για μαθητές ηλικίας 7–11 ετών.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με θερμή υποδοχή και παρουσίαση του σχολείου υποδοχής. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το τουρκικό σχολικό σύστημα και να παρακολουθήσουν το τοπικό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Ένα ιδιαίτερο στιγμιότυπο ήταν η παρακολούθηση της Ημέρας Επιστήμης στο σχολείο, όπου οι μαθητές παρουσίασαν τα αυτοδιοικούμενα έργα, τις επιδείξεις και τις πρακτικές δραστηριότητες τους. Αυτό παρείχε στους επισκέπτες πολύτιμη εικόνα για το πώς οι τουρκικοί μαθητές συμμετέχουν σε επιστημονική και δημιουργική μάθηση, καθώς και έμπνευση για το σχεδιασμό παρόμοιων εμπειριών στο πλαίσιο των θεματικών ημερών.

Κατά τη διάρκεια των εργαστηριακών συνεδριών, οι συμμετέχοντες ανασκόπησαν τη δομή των 12 προγραμματισμένων θεματικών ημερών και ανέπτυξαν από κοινού το περιεχόμενο, εστιάζοντας σε σημαντικά θέματα όπως η βιωσιμότητα, η καινοτομία και η ενεργή πολιτειότητα. Επιπλέον, έγιναν συνεισφορές στην ψηφιακή πλατφόρμα του έργου, συμπεριλαμβανομένων στρατηγικών για την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών και την εξασφάλιση ότι το υλικό είναι προσβάσιμο και ελκυστικό τόσο για μαθητές όσο και για εκπαιδευτικούς.

Η συνάντηση περιλάμβανε επίσης προγραμματισμό μελλοντικών δραστηριοτήτων, μια εικονική συνάντηση συντονισμού με την ελληνική ομάδα και τον καθορισμό συγκεκριμένων στόχων για τα επόμενα στάδια του έργου.

Στο πρόγραμμα περιλαμβάνονταν επίσης πολιτιστικές και φυσικές εξερευνήσεις. Η ομάδα επισκέφθηκε τον Βοτανικό Κήπο της Μπούρσας, τον Καταρράκτη και το Σπήλαιο Οϊλάτ, καθώς και το ιστορικό χωριό Cumalıkızık, που είναι μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO. Αυτές οι επισκέψεις προσέφεραν βαθύτερη εκτίμηση για τον τοπικό πολιτισμό και το φυσικό περιβάλλον και ενίσχυσαν τον στόχο του έργου να συνδέσει την εκπαίδευση για το κλίμα με το πραγματικό περιβάλλον των μαθητών.

Η συνάντηση στην Μπούρσα ήταν παραγωγική όχι μόνο όσον αφορά την ανάπτυξη υλικού αλλά και εμπνευσμένη στην προώθηση της διαπολιτισμικής κατανόησης και εκπαιδευτικής ανταλλαγής. Ενίσχυσε τη διεθνή συνεργασία και άνοιξε νέες προοπτικές για την ενσωμάτωση της κλιματικής παιδείας και της επιχειρηματικότητας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

ΕΛΛΑΔΑ – ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΥΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ (21.05-24.05.2024) 

Συνάντηση για την Πιλοτική Εφαρμογή Υλικών
Έργο: «Ημερίδες Κλιματικής Εκπαίδευσης για τις Πρωτοβάθμιες Τάξεις που Ενθαρρύνουν τα Παιδιά να Είναι Επιχειρηματικά»
Κωδικός Έργου: 2023-2-EE01-KA210-SCH-000171116
Τοποθεσία: Πλατέος Ημαθίας & Θεσσαλονίκη, Ελλάδα | Φιλοξενία: Δημοτικό Σχολείο Πλατέος Ημαθίας
Ημερομηνίες: 21–24 Μαΐου 2024

Στο πλαίσιο του έργου Erasmus+ που στοχεύει στην ανάπτυξη θεματικών ημερίδων με περιβαλλοντικό προσανατολισμό και στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και της επιχειρηματικής σκέψης μεταξύ μαθητών του δημοτικού, οι εταίροι από την Εσθονία, την Τουρκία και την Ελλάδα συγκεντρώθηκαν στη βόρεια Ελλάδα τον Μάιο του 2024. Η συνάντηση φιλοξενήθηκε από το Δημοτικό Σχολείο Πλατέος Ημαθίας, ένα σχολείο αγροτικής περιοχής με έντονη δέσμευση στην καινοτόμο και βιωματική εκπαίδευση.

Αυτή η φάση του έργου επικεντρώθηκε στην ανασκόπηση και βελτίωση του περιεχομένου που έχει δημιουργηθεί μέχρι στιγμής για τις θεματικές ημερίδες. Κατά τη διάρκεια πολλών εντατικών εργασιών, οι εταίροι εργάστηκαν σε εθνικές ομάδες που εναλλάσσονταν, εξετάζοντας και παρέχοντας ανατροφοδότηση για τα προσχέδια που είχε ετοιμάσει κάθε χώρα. Κάθε ομάδα εξέτασε προσεκτικά τρία προσχέδια ημερίδων, προσφέροντας προτάσεις, βελτιώσεις και διαπολιτισμικές απόψεις ώστε να διασφαλιστεί η ελκυστικότητα και η αποτελεσματικότητα των υλικών σε διαφορετικά σχολικά συστήματα.

Η μορφή αυτή επέτρεψε σε κάθε χώρα να δώσει και να λάβει ανατροφοδότηση για το έργο της, προωθώντας ουσιαστική συνεργασία και κοινή ιδιοκτησία των εκπαιδευτικών υλικών. Στο τέλος κάθε κύκλου ανασκόπησης, οι ομάδες συναντήθηκαν για να οριστικοποιήσουν τις βελτιώσεις και να συζητήσουν τον καλύτερο τρόπο εφαρμογής των υλικών στις τάξεις τους.

Πέραν της ανάπτυξης υλικών, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα μέσω επισκέψεων σε σχολεία, παρακολούθησης μαθημάτων και συζητήσεων με τοπικό προσωπικό. Αυτό επέτρεψε στους εταίρους να κατανοήσουν την καθημερινή πραγματικότητα και το περιβάλλον της τάξης στο σχολείο υποδοχής, ενισχύοντας την πρακτική εφαρμογή των θεματικών ημερίδων.

Στο πρόγραμμα εντάχθηκαν και πολιτιστικές δραστηριότητες. Οι εταίροι επισκέφτηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Βεργίνας, όπου βρίσκονται οι βασιλικοί τάφοι της αρχαίας Μακεδονίας, και απόλαυσαν μια γραφική επίσκεψη στο Πάρκο Αγίου Νικολάου στη Νάουσα, τονίζοντας τη σύνδεση φύσης, πολιτισμού και εκπαίδευσης. Μια ημέρα στη Θεσσαλονίκη, τη ζωντανή δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Ελλάδας, παρείχε επιπλέον έμπνευση για τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και την ανεπίσημη δικτύωση.

Η τελευταία ημέρα ήταν προαιρετική για όσους παρέμειναν περισσότερο και επικεντρώθηκε στη συζήτηση μελλοντικών δράσεων του έργου, συμπεριλαμβανομένων των προσεχών εκδηλώσεων διάχυσης και σχεδίων. Στο τέλος της συνάντησης δόθηκαν πιστοποιητικά συμμετοχής.

Αυτή η συνάντηση συνέβαλε σημαντικά στην εξέλιξη του εκπαιδευτικού περιεχομένου του έργου και ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ των εταίρων. Ο συνδυασμός επαγγελματικής συνεργασίας, παρακολούθησης μαθημάτων και πολιτισμικής ανταλλαγής δημιούργησε μια στέρεη βάση για τις τελικές φάσεις του έργου.