EESTI -MÕTTETALGUD (01.04.-04.04.2024)

Ülikoolidega ideede genereerimine
Projekt: „Kliimahariduse teemapäevad algklassidele, mis julgustavad lapsi ettevõtlikkuseks“
Projektikood: 2023-2-EE01-KA210-SCH-000171116
Asukoht: Tallinn & Kindluse Kool, Eesti

Osana Erasmus+ projektist, mis keskendub kliimaharidusele ja ettevõtlikkusele algklasside õpilastele, kogunesid Eesti, Türgi ja Kreeka partnerid Eestisse intensiivseks ja koostööle suunatud sündmuseks, mis toimus Tallinna Kindluse Koolis. Kohtumise eesmärk oli ühiselt arendada sisu 12-teemalisteks teemapäevadeks, mis tutvustaksid noorematele õpilastele kliimaga seotud teemasid viisil, mis soodustaks loovust, probleemide lahendamist ja ettevõtlikku mõtlemist.

Osalejatel oli võimalus jälgida tunde ja valikaineid Kindluse Koolis, mis andis praktilise ülevaate uuenduslike õpetamismeetodite rakendamisest Eesti koolikeskkonnas. See praktiline kogemus aitas rikastada arutelusid ning tagada, et teemapäevade materjalid oleksid nii pedagoogiliselt põhjendatud kui ka õpilaste jaoks kaasahaaravad.

Sündmuse keskseks osaks oli ideede genereerimine ülikoolide ekspertidega teemapäevade sisu kujundamiseks ja ülesehitamiseks. Grupi liitusid nii kohapeal kui ka virtuaalselt mitmete ülikoolide teadlased ja haridustöötajad. Nende seas olid Adalet Biltekin Istanbul Arel Ülikoolist, Lütfullah Türkmen ja Cüneyt Akar Uşaki Ülikoolist ning Gerasimos Lyberatos Ateena Riikliku Tehnikaülikooli esindajana. Need akadeemilised partnerid panustasid oma teadmisi laste arengust, loodusteaduste õpetamisest ja pedagoogikast, et tagada sisu vanusele sobivus, teaduslik täpsus ning vastavus projekti eesmärkidele.

Koos määratleti 12 teemapäeva struktuur ning arutati põhjalikult iga päeva põhiteemasid ja õpieesmärke. Käsitleti teemasid nagu kliimategevus, jätkusuutlikkus, ökosüsteemid, innovatsioon ja õpilaste juhitud lahendused, pöörates erilist tähelepanu sellele, kuidas neid ideid saaks õpetada praktiliselt, loovalt ja ettevõtlikult 7–11-aastastele õpilastele.

Sündmus hõlmas ka rikastavaid visiite Gaia Koolile, mis on tuntud loodusega integreeritud haridusfilosoofia poolest, ning Tallinna Ülikooli, kus tutvustati õpetajakoolitust ja keskkonnaharidust Eestis. Need visiite inspireerisid täiendavalt arutelusid, kuidas siduda klassiruumi õpe reaalse keskkonnategevusega.

Sündmuse lõpuks oli kliimahariduse teemapäevade selge struktuur välja töötatud ning õpetajate ja ekspertide koostöös valminud sisuline mustand. Kohtumine edendas mitte ainult rahvusvahelist koostööd, vaid pani aluse uuenduslikule ja õpilaskesksele kliimaharidusele osalevates koolides.

TÜRGI - MATERIALIDE LOOMINE (29.04-02.05.2024)

Materjalide loomine
Projekt: „Kliimahariduse teemapäevad algklassidele, mis julgustavad lapsi ettevõtlikkuseks“
Projektikood: 2023-2-EE01-KA210-SCH-000171116
Asukoht: Bursa, Türgi | Vastuvõtja Hilal Doğu Akademi

29. aprillist kuni 2. maini 2024 kogunesid projekti partnerid Eestist, Türgist ja Kreekast Bursa linnas Türgis järgmise etapi raames, et arendada kliimahariduse teemapäevi algkoolidele. Sündmus, mida korraldas Hilal Doğu Akademi, keskendus haridusmaterjalide koostööle, mis seob kliimateadlikkuse ettevõtlusega 7–11-aastaste õpilaste jaoks.

Kohtumine algas soojalt tervitusega ja vastuvõtva kooli tutvustusega. Osalejatel oli võimalus tutvuda Türgi koolisüsteemiga ning jälgida kohalikku õpikeskkonda. Üheks eriti meeldejäävaks hetkeks oli teaduspäev koolis, kus õpilased esitlesid oma iseseisvalt juhitud projekte, etteasteid ja praktilisi tegevusi. See andis külalistele väärtusliku ülevaate sellest, kuidas Türgi õpilased teaduslikku ja loovat õppimist kogevad ning inspireeris samalaadsete kogemuste kujundamist teemapäevade raames.

Tööseminaride jooksul vaadati üle 12 planeeritud teemapäeva struktuur ning arendati ühiselt sisu, keskendudes olulistele teemadele nagu jätkusuutlikkus, innovatsioon ja aktiivne kodanikuosalus. Samuti tehti panuseid projekti digiplatvormi, sealhulgas strateegiaid õpilaste digioskuste arendamiseks ning selleks, et materjalid oleksid ligipääsetavad ja kaasahaaravad nii õpilastele kui õpetajatele.

Kohtumine hõlmas ka tulevaste tegevuste planeerimist, virtuaalset kooskõlastuskohtumist Kreeka meeskonnaga ning konkreetsete eesmärkide seadmist järgmistele projekti etappidele.

Programmi osaks olid ka kultuuri- ja looduse avastamise ekskursioonid. Grupp külastas Bursa botaanikaaeda, Oylati juga ja koopaid ning ajaloolist Cumalıkızıki küla, mis on UNESCO maailmapärandi nimistus. Need visiite süvendasid arusaama kohalikust kultuurist ja loodusest ning tugevdasid projekti eesmärki siduda kliimaharidus õpilaste igapäevase elukeskkonnaga.

Bursas toimunud kohtumine oli viljakas nii materjalide arendamise kui ka kultuuridevahelise mõistmise ja haridusvahetuse edendamise poolest. See tugevdas rahvusvahelist partnerlust ning avas uusi vaatenurki kliimateadlikkuse ja ettevõtlikkuse integreerimiseks algkooliharidusse.

KREEKA - MATERJALIDE LÄBITÖÖTAMINE KOOS ÕPETAJATEGA (21.05-24.05.2024)

Projekt: „Kliimahariduse teemapäevad algklassidele, mis julgustavad lapsi ettevõtlikkuseks“
Projektikood: 2023-2-EE01-KA210-SCH-000171116
Asukoht: Plateos Imathias ja Thessaloniki, Kreeka | Vastuvõtja Dimotiko Scholeio Plateos Imathias
Kuupäevad: 21.–24. mai 2024

Erasmus+ projekti raames, mille eesmärk on välja töötada kliimateemalised teemapäevad, mis soodustavad algklasside õpilaste keskkonnateadlikkust ja ettevõtlikku mõtlemist, kogunesid 2024. aasta mais partnerid Eestist, Türgist ja Kreekast Põhja-Kreekas. Kohtumise võõrustajaks oli Dimotiko Scholeio Plateos Imathias, maapiirkonna algkool, mis on sügavalt pühendunud uuenduslikule ja kogemuslikule õppele.

Selle projekti etapi keskmes oli seni loodud teemapäevade sisu ülevaatamine ja täiendamine. Mitmete intensiivsete töösessioonide jooksul töötasid partnerid ringiratastes rahvuslikes meeskondades, et hinnata ja anda tagasisidet iga riigi koostatud mustandite kohta. Iga meeskond vaatas hoolikalt läbi kolm teemapäeva mustandit, pakkudes ettepanekuid, parendusi ja kultuuridevahelisi vaatenurki, et tagada materjalide kaasahaaravus ja tõhusus erinevates koolisüsteemides.

See formaat võimaldas igal riigil nii anda kui ka saada tagasisidet oma tööle, soodustades sisukat koostööd ja haridusmaterjalide ühist omandamist. Iga ülevaateringi lõpus kogunesid meeskonnad, et kokku leppida parandustes ja arutada materjalide rakendamise parimaid viise oma klassiruumides.

Lisaks materjalide arendamisele said osalejad võimaluse tutvuda Kreeka haridussüsteemiga koolivisiitide, tundide jälgimise ja kohalike töötajatega vestlemise kaudu. See võimaldas partneritel mõista võõrustajakooli igapäevast reaalsust ja õpikeskkonda, tugevdades teemapäevade materjalide praktilist rakendatavust.

Programmi osaks olid ka kultuuriüritused. Partnerid külastasid Vergina arheoloogiamuuseumi, kus asuvad antiikse Makedoonia kuninglikud hauad, ning nautisid maalilist ekskursiooni Agios Nikolaose parki Naoussas, rõhutades looduse, kultuuri ja hariduse omavahelist seost. Päev Thessalonikis, Kreeka teises suurimas linnas, pakkus lisainspiratsiooni haridusplaanide tegemiseks ja vabaaja võrgustikutööks.

Viimane päev oli vabatahtlik neile, kes viibisid kauem, ning keskendus tulevaste projekti tegevuste arutelule, sealhulgas eelseisvatele levitamise sündmustele ja plaanidele. Osalejatele anti lõputunnistused sulgemisseansil enne lahkumist.

See kohtumine aitas oluliselt kaasa projekti haridusliku sisu arendamisele ning tugevdas partnerasutuste koostööd. Professionaalse koostöö, klassiruumide jälgimise ja kultuurivahetuse kombinatsioon lõi tugeva aluse projekti lõppfaasideks.