Sürdürülebilirlik, insanların, hayvanların ve doğanın sadece bugün değil, gelecekte de güvenli ve mutlu bir şekilde yaşayabilmesi için gezegenimize özen göstermek anlamına gelir. Bu, Dünya’ya karşı nazik olmak ve su, ağaçlar veya enerji gibi kaynaklarını çok fazla kullanmamamızı sağlamak gibidir. Dünya bize ihtiyacımız olan her şeyi verir: temiz hava, yiyecek, içme suyu ve yaşanacak yerler. Ama çok fazla kullanırsak ya da eşyaları dikkatsizce atarsak, çevreye zarar verebilir ve özellikle gelecek nesiller için yaşamı zorlaştırabiliriz.

Sürdürülebilir yaşamak için, atıkları azaltmaya çalışırız; eşyaları yeniden kullanır, kağıt, plastik ve metali geri dönüştürürüz ve hâlâ kullanılabilir şeyleri atmayız. Enerji tasarrufu için ihtiyacımız olmadığında ışıkları ve elektronik cihazları kapatırız, diş fırçalarken musluğu kapatarak su tasarrufu yaparız. Yürümek, bisiklete binmek veya toplu taşıma kullanmak kirliliği azaltmaya yardımcı olur. Alışveriş yaparken de az ambalajlı ürünleri tercih eder veya tekrar kullanılabilir ürünleri seçeriz.

Sürdürülebilirlik ayrıca başkalarına karşı duyarlı olmak ve adil olmaktır. Dünyadaki herkesin temiz suya, iyi yiyeceğe ve güvenli bir yaşam alanına sahip olması gerekir. Seçimlerimizi yaparken başkalarını ve çevreyi düşünmek, daha iyi bir dünya kurmaya yardımcı olur.

Küçük adımlar bile büyük fark yaratabilir! Gezegenimize her gün — evde, okulda veya dışarıda — özen gösterdiğimizde, kendimiz ve bizden sonra gelecek çocuklar için daha sağlıklı, daha mutlu bir Dünya yaratırız. İşte sürdürülebilirlik bununla ilgilidir.

Ama sürdürülebilirlik sadece çevre ile ilgili değildir — aynı zamanda kendimize de iyi bakmakla ilgilidir.

Sürdürülebilir olmak, kendi zihnimize ve duygularımıza da özen göstermek demektir. Temiz hava ve sağlıklı yiyecekler gibi, mutlu, sakin ve güvende hissetmeye de ihtiyacımız vardır. Bu, yeterince uyumak, duygularımız hakkında konuşmak, doğada dışarıda oynamak, iyi kalpli arkadaşlarla vakit geçirmek ve yorgun veya üzgün hissettiğimizde mola vermek anlamına gelir. Zihinsel ve duygusal sağlığımıza iyi baktığımızda, başkalarına yardım etmek ve gezegen için iyi seçimler yapmak için daha fazla enerjimiz olur.

Bu yüzden sürdürülebilirlik sadece geri dönüşüm yapmak veya su tasarrufu sağlamak değil — aynı zamanda kendine nazik olmak ve hayatında dengeyi bulmakla ilgilidir. Kalbin ve zihnin iyi hissettiğinde ve çevrendeki dünyaya değer verdiğinde, herkes için daha iyi ve daha huzurlu bir gelecek inşa etmeye yardım ediyorsun. 

1. Düşün
   Her öğrenciye iki çemberin kesiştiği boş bir Venn diyagramı verin.
   Bir çembere “Sürdürülebilir Yaşam Tarzı”, diğer çembere “Sürdürülebilir Olmayan Yaşam Tarzı” yazın. Kesişen alan ortak özellikler içindir.
   Öğrencilerden, her kategoriye ait alışkanlıkları veya örnekleri ve her iki kategoride ortak olanları 5 dakika içinde diyagrama yazmalarını isteyin.
   Onları, hangi davranışların veya seçimlerin yaşam tarzını sürdürülebilir ya da sürdürülemez yaptığını dikkatle düşünmeye teşvik edin.

2. Eşleş
   Öğrencileri sınıftan bir arkadaşlarıyla eşleştirin.
   Birlikte Venn diyagramlarını karşılaştırarak benzerlikleri ve farklılıkları tartışsınlar.
   Her çift, fikirlerini sınıfa sunmak için kategorileri ve diyagramlarındaki kesişimleri açıklamaya hazırlanır.
   Tartışma ve hazırlık için yaklaşık 5 dakika izin verin.

3. Paylaş
   Her çifti, Venn diyagramlarından çıkardıkları önemli noktaları sınıfa kısaca sunmaya davet edin.
   Sunum sırasında, önemli noktaları ve tekrar eden temaları tahta veya dijital ekranda not alın.
   Sürdürülebilir ve sürdürülemez yaşam tarzları ile kesişen alanlar hakkındaki ortak fikirleri özetleyerek kavrayışı pekiştirin.
   İhtiyacı olan öğrenciler için basit bir Venn diyagramı şablonu sağlayın.
   Öğrencilerin eleştirel düşünmesini ve günlük yaşamdan örnekler vermesini teşvik edin. Tartışma sırasında dolaşarak ve derinlemesine düşünmelerini sağlayacak sorularla destek olun.

Aşağıdaki sürdürülebilirlik temalı filmlerden seçilmiş bölümleri izleyin. Her klibin ardından, sunulan zorluklar üzerine bir tartışma yönlendirin ve bizlerin — bireyler, okullar veya topluluklar olarak — bu durumlara karşı hangi adımları atabileceğimizi keşfedin. Öğrencileri hem yerel hem de küresel çözümler üzerinde düşünmeye teşvik edin ve kişisel sorumluluk ile kolektif eylem hakkında eleştirel düşünmeyi özendirin. Filmin temasını ve bağlamını kısaca tanıtın.

Before the Flood (2016) – Leonardo DiCaprio, iklim değişikliğinin ciddi etkilerini görmek ve bilim insanları, politika yapıcılar ile aktivistlerle çözümler keşfetmek için dünya çapında seyahat ediyor. Acil çevresel eylem için güçlü bir uyarı çağrısı.

An Inconvenient Truth (2006) – Al Gore’un küresel ısınma ve sonuçlarına kamuoyunun dikkatini çeken önemli belgeseli.

Breaking Boundaries: The Science of Our Planet (2021) – David Attenborough ve Johan Rockström’ün yer aldığı bu film, Dünya’nın kritik eşik noktalarını ve bizi güvenli gezegen sınırları içinde tutacak yolları inceliyor.

• Gösterilen ana sorun neydi?

• Filmdeki insanlar nasıl tepki verdi?

• Benzer bir durumla karşılaşsak ne yapabiliriz?

• Topluluğumuzda buna benzer gerçek hayat örnekleri var mı?

Çevre Koruma: Doğal kaynakları korumak, kirliliği azaltmak ve gezegenin sağlığını sürdürmek için ekosistemleri korumak.
Sosyal Adalet: Şimdi ve gelecekte tüm insanların kaynaklara, fırsatlara ve iyi bir yaşam kalitesine adil erişimini sağlamak.
Ekonomik Yaşanabilirlik: Çevreye veya sosyal refaha zarar vermeyen ekonomik büyüme ve kalkınmayı desteklemek.
Yenilenebilir Kaynaklar: Güneş enerjisi, rüzgar ve sürdürülebilir şekilde hasat edilen ormanlar gibi doğal olarak yenilenebilen kaynakları kullanmak.
Atık Azaltma: Geri dönüşüm, yeniden kullanım ve tüketimi azaltarak atık üretimini en aza indirmek.
İklim Değişikliğiyle Mücadele: Sera gazı emisyonlarını azaltmak ve iklim etkilerine uyum sağlamak için önlemler almak.
Nesiller Arası Sorumluluk: Mevcut ihtiyaçları karşılarken gelecek nesillerin kendi ihtiyaçlarını karşılayabilme yetisini tehlikeye atmamak.
Biyoçeşitliliğin Korunması: Dirençli ekosistemleri sürdürebilmek için Dünya’daki yaşam çeşitliliğini korumak.
Sürdürülebilir Tüketim: Kaynakları verimli ve etik olarak kullanmak için bilinçli seçimler yapmak.
Sistem Düşüncesi: Çevresel, sosyal ve ekonomik sistemlerin nasıl etkileşime girdiğini ve birbirini nasıl etkilediğini anlamak.

Eko-Aksiyon Bayrak Yarışı

Bahçe, spor salonu veya sınıf gibi koşmaya veya güvenli şekilde hareket etmeye uygun geniş bir alanda 5 ila 8 istasyon kurun. Her istasyonda sürdürülebilirlikle ilgili basit bir etkinlik yer alacaktır.
Çocukları her biri 4–6 kişilik takımlara ayırın.
Oyunun kurallarını açıklayın: Her takımdan bir oyuncu ilk istasyona koşar, etkinliği tamamlar, sonra geri koşup sıradaki oyuncuya dokunur.
Yarış, tüm takım üyeleri tüm istasyonları tamamlayana kadar devam eder. Tüm istasyonları doğru şekilde tamamlayan ve yarışı ilk bitiren takım kazanır.

1. İstasyon: Atıkları Ayırma

Çocuklara plastik şişe, muz kabuğu veya kağıt gibi farklı atık türlerini temsil eden resimler veya gerçek nesneler verin.
Görevleri, her bir öğenin geri dönüşüm kutusuna mı, komposta mı yoksa çöpe mi ait olduğunu belirlemek.
Bu etkinlik, atıkları doğru şekilde ayırmayı öğretir.

2. İstasyon: Su Tasarrufu Yarışı

Her çocuğa su dolu bir bardak verin.
Su dökmeden kısa bir parkurda dikkatlice yürümeleri gerekir.
Bu, su tasarrufunu simüle eder ve suyun israf edilmemesi gereken değerli bir kaynak olduğunu vurgular.

3. İstasyon: Ulaşım Seçimi

Araba, bisiklet ve otobüs gibi farklı ulaşım seçeneklerinin resimlerini gösterin.
Çocuklar en çevre dostu seçeneği seçer ve neden çevre için daha iyi olduğunu açıklar.
Bu etkinlik sürdürülebilir ulaşım düşüncesini teşvik eder.

4. İstasyon: Işıkları Kapat!

Sahte ışık düğmeleri veya bir "oda" alanı kurun.
Çocuk ışıkları kapatmalı (veya ışık kaynağını örtmeli), sonra geri koşmalıdır.
Bu etkinlik elektrik tasarrufunu teşvik eder.

5. İstasyon: Yerel Gıdaları Ayırma

Çocuklara yerel kaynaklardan ve uzak yerlerden gelen gıdaların resimlerini veya modellerini verin.
Görevleri, gıdaları "yerel" ve "ithal" olarak ayırmaktır.
Neden yerel gıdanın çevre açısından daha iyi olduğunu açıklayabilirsiniz.

6. İstasyon: Eko-Söz Zıplaması

Çocuklardan çevre dostu alışkanlıklar düşünmelerini isteyin:
“Diş fırçalarken musluğu kapatacağım” veya “Plastikleri geri dönüştüreceğim” gibi.
Her söz için bir zıplama yaparlar. Bu etkinlik, eğlenceli bir fiziksel taahhüt etkinliğine dönüşür.

7. İstasyon: Arı Tozlaşması Emeklemesi

Arıların polen taşıyarak bitkilerin büyümesine nasıl yardımcı olduğunu açıklayın.
Çocuk, bir çiçek istasyonundan diğerine arı gibi emekler.
Bu etkinlik biyolojik çeşitliliği ve tozlaştırıcıların önemini öğretir.

8. İstasyon: Tohum Ekelim

Çocuk, toprağa bir tohum eker gibi yapar, sular ve ardından bitkinin büyümesini canlandırarak kollarını yukarı doğru uzatır.
Bu istasyon, ağaç dikmenin ve doğaya özen göstermenin önemini vurgular.

Hazırsan bu oyunu okulda veya evde uygulamak için bir plan da oluştur

Kısa Bir Video Hazırlayın (1–2 Dakika)
İklim sorununu açık ve ilgi çekici bir şekilde anlatan kısa bir video hazırlayın. Bu sayede öğrenciler hem iletişim becerilerini geliştirir hem de iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik hakkında derinlemesine bilgi edinirler.

Araştırma

• İklim değişikliğinin nedenlerini araştırın (örneğin: sera gazı salınımları, ormansızlaşma).

• İklim değişikliğinin etkilerini inceleyin (örneğin: artan sıcaklıklar, aşırı hava olayları, biyolojik çeşitlilik kaybı).

• Bireylerin alabileceği olası çözümleri ve eylemleri bulun (örneğin: yenilenebilir enerji kullanmak, atıkları azaltmak).

• Bilimsel internet siteleri, belgeseller ve kitaplar gibi güvenilir kaynaklar kullanın.

Senaryo Yazımı

Aşağıdaki sorulara yanıt veren açık ve net bir senaryo yazın:

• Videonuzun ana mesajı nedir?

• Nedenleri ve sonuçları herkesin kolayca anlayacağı şekilde nasıl açıklarsınız?

• Sorunu çözmeye yardımcı olacak hangi çözümler veya bireysel eylemler önerilebilir?

• Dili basit ve dikkat çekici tutun.

Video Çekimi

• Videoyu bir akıllı telefon veya kamera ile kaydedin.

• Videoyu ilgi çekici hale getirmek için röportajlar, animasyonlar veya gösterimler gibi yaratıcı öğeler ekleyin.

• Net ve kendinden emin bir şekilde konuşun.

Düzenleme (Montaj)

• Videonuzu akıcı ve anlaşılır hale getirmek için düzenleyin.

• Mümkünse başlıklar, altyazılar veya arka plan müziği ekleyin.

Paylaşım

• Videonuzu sınıf arkadaşlarınıza, okulunuza sunun veya çevrim içi olarak paylaşın.

• Videonuzu kısaca açıklamaya ve izleyicilerin sorularını yanıtlamaya hazır olun.

Öğrenciler, belirli bir çevre sorununu çözmek için bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) becerilerini kullanarak çevre dostu ürünler tasarlayacak ve oluşturacak.

Gerekli Malzemeler:

• Geri dönüştürülmüş malzemeler (örneğin: karton, plastik şişeler, kumaş parçaları)

• Sanat malzemeleri (kalemler, yapıştırıcı, makas)

• Dijital cihazlar (tablet, bilgisayar)

• Çevrim içi araştırma kaynaklarına erişim

1. Sorunun Belirlenmesi

Plastik atıklar, su kirliliği veya enerji kullanımı gibi seni ilgilendiren çevresel sorunları düşün.
Ürün tasarımı için odaklanacağın bir sorun seç.

2. İhtiyaç Analizi

Seçtiğin çevre sorunuyla ilgili daha fazla bilgi edin.
Uzmanlarla röportaj yapabilir, toplumdaki insanlara sorular sorabilir veya anketler düzenleyebilirsin.
Tasarımını yönlendirmek için bilgi topla.

3. Tasarım Odaklı Düşünme (Design Thinking)

• Empati kur: Ürünü kim kullanacak? Onların ihtiyaçları nedir?

• Tanımla: Ürünün hangi problemi çözeceğini açıkça ifade et.

• Fikir üret: Yargılamadan olabildiğince çok çözüm fikri oluştur.

• Prototip oluştur: En iyi fikirlerin basit modellerini ya da çizimlerini malzemelerle yap.

• Test et: Prototipi dene — ne işe yarıyor, ne geliştirilmeli?

4. Malzeme ve Kaynaklar

Ürünün için en uygun geri dönüştürülmüş ya da çevre dostu malzemeleri araştır.
Tasarımına ve amacına uygun güvenli ve sürdürülebilir malzemeleri seç.

5. Ürün Geliştirme

Ürünün detaylı çizimlerini, planlarını ve teknik özelliklerini oluştur.
Tasarımının doğru olması için ölçüm ve matematik becerilerini kullan.

6. Test ve Değerlendirme

Ürünün gerçekten sorunu çözüp çözmediğini test et.
Çevresel etkisini değerlendir — gerçekten çevre dostu mu? Yeniden kullanılabilir veya geri dönüştürülebilir mi?
Gerekirse geliştirmeler yap.

7. Sunum

Ürününü sınıfa veya toplum grubuna sun.
Tasarım sürecini adım adım açıkla.
Ürünün çevresel faydalarını anlat.
Karşılaştığın zorlukları ve bunları nasıl aştığını paylaş.

1. Yerel Gıdaları Tercih Et
   Meyve, sebze ve diğer gıdaları ülkenizde veya bölgenizde yetiştirilenlerden seçin.
   Yerel gıdalar daha kısa mesafelerde taşınır, bu da daha az yakıt, daha az kirlilik ve daha taze ürünler anlamına gelir.

2. Mevsimlik Ürünleri Satın Al
   Hangi meyve ve sebzelerin yılın farklı zamanlarında ülkenizde yetiştiğini öğrenin.
   Isıtmalı seralarda yetiştirilen veya uzak yerlerden uçakla getirilen gıdalardan kaçının.

3. Organik veya Eko Etiketli Ürünleri Seçin
   "Organik", "eko" gibi etiketleri veya çevre dostu yöntemlerle, zararlı kimyasallar kullanılmadan yetiştirildiğini gösteren sertifikaları arayın.

4. Aşırı Ambalajdan Kaçının
   Daha az plastik veya gereksiz ambalaja sahip gıdaları tercih edin.
   Mümkünse kâğıt, cam veya tekrar kullanılabilir kaplardaki ürünleri seçin.

5. Daha Az Et, Daha Fazla Bitki Tabanlı Gıda Tüketin
   Et üretimi çok fazla arazi, su ve enerji kullanır.
   Yemeklerinize daha fazla sebze, baklagil ve tahıl eklemeyi deneyin. Haftada sadece bir gün bile bitki bazlı beslenmek fark yaratır!

6. Gıdayı İsraf Etmeyin
   Gerçekten ihtiyaç duyduğunuz kadar satın alın.
   Artan yemekleri tüketin ve yiyecekleri bozulmadan saklayın.

7. Alışveriş yaparken, ailenizle birlikte en az bir sürdürülebilir gıda ürünü seçmeye çalışın.
   Ürünün fotoğrafını çekin veya adını yazın.
   Neden bu ürünü seçtiğinizi açıklayın: Bu gıda çevre için neden daha iyi?

8. Sınıfta fikrinizi paylaşın ya da günlüğünüze yazın:
   “Bugün ___ seçtim çünkü bu gezegen için daha iyi. ___ öğrendim.”

9. “Bugün ithal olanlar yerine yerel bir çiftlikten elma seçtim. Uzaklardan gelmedikleri için daha az yakıt kullanıldı ve bu da gezegen için daha iyi.”

KWL Tablosu, öğrencilerin bilgilerini düzenlemelerine ve öğrenme süreçlerini yönlendirmelerine yardımcı olan basit ve etkili bir araçtır.

KWL Tablosu:

K – Ne Biliyorum
Öğrenciler sürdürülebilirlik hakkında zaten bildikleri veya inandıkları her şeyi yazarlar. Bu, önceki bilgilerini netleştirmeye yardımcı olur.

W – Ne Öğrenmek İstiyorum
Bu bölümde öğrenciler, ders sırasında öğrenmek istedikleri soruları veya konuları listeler. Bu, merakı artırır ve öğrenmeye motive eder.

L – Ne Öğrendim
Dersin sonunda tamamlanan bu bölümde, öğrenciler yeni edindikleri bilgileri düşünür ve özetler.

Dijital Platformda KWL Tablosu

KWL tablosunu doldurmanın kolay ve etkileşimli bir yolu, Google Jamboard veya Padlet gibi dijital beyaz tahtalar kullanmaktır. Bu platformlar, öğrencilerin iş birliği içinde fikirlerini eklemelerine ve düzenlemelerine olanak tanır.

Dijital KWL Tablosu Oluşturma Adımları:

1. Google Jamboard veya Padlet'te yeni bir pano veya sayfa oluşturun.

2. Panoyu paylaşım bağlantısı aracılığıyla öğrencilerle paylaşın.

3. Panoyu üç sütuna ayırın ve şu başlıkları ekleyin:

   • K (Ne Biliyorum)

   • W (Ne Öğrenmek İstiyorum)

   • L (Ne Öğrendim)

4. Öğrencileri, ilgili sütunlara yapışkan notlar (sticky notes) eklemeye teşvik edin.

5. Dersin sonunda, L sütununu birlikte doldurarak öğrenilenleri yansıtarak özetleyin.

• Ortalama bir insan günde yaklaşık 1,5 kilogram atık atar.
  Atıkları azaltmak, gezegeni korumaya yardımcı olur.

• Her yıl, dünyada üretilen tüm gıdanın yaklaşık %33’ü israf edilir.
  Bu, yaklaşık 1,3 milyar ton demektir!

• Plastiğin doğada yok olması çöplüklerde 1000 yıla kadar sürebilir.
  Bu yüzden plastik kullanımını azaltmak çok önemlidir.

• Bir alüminyum kutuyu geri dönüştürmek, bir televizyonu 3 saat çalıştıracak kadar enerji tasarrufu sağlar.

• LED ampuller, normal ampullere göre %80’e kadar daha az enerji kullanır.

• Bambu, yeryüzündeki en sürdürülebilir malzemelerden biridir — çok hızlı büyür ve yenilenir.

• Ağaçlar sadece oksijen üretmez — aynı zamanda karbondioksiti (CO₂) emer, bu da iklim değişikliğiyle mücadeleye yardımcı olur.

• Hızlı moda (ucuz ve hızlı üretilen kıyafetler), dünyanın en büyük çevre kirleticilerinden biridir.

• Kompost yapmak, yiyecek atıklarını sağlıklı toprağa dönüştürür ve çöp sahası atığını azaltır.

• Eğer herkes Avrupa’daki ortalama bir kişi gibi yaşasaydı, bize 2–3 tane Dünya gerekirdi.

• Tekrar kullanılabilir çanta, şişe ve kaplar kullanmak, her yıl tonlarca atığın önüne geçebilir.

• Sürdürülebilirlik, adaleti de içerir — herkesin gıdaya, suya ve eğitime erişiminin olması önemlidir.

• Küçük değişiklikler bile, mesela pipete hayır demek ya da kendi yemek kabını getirmek, daha sürdürülebilir bir dünya için fark yaratır.

Öğrenme çıktıları ile birlikte ders planı